Los trabajos de Teseo (recorte)

 

Viaje a Atenas

Teseo, que desde muy joven había destacado por su fuerza y su valentía, decidió dirigirse a Atenas en solitario para conocer a su progenitor sin temer los peligros que podía entrañar el viaje. Al contrario, deseaba emular las hazañas de su admirado Heracles, a quien le unirá una buena amistad.

El primero en experimentar su valor fue el gigante Perifetes hijo de Hefesto, un salteador de caminos que, a pesar de que era cojo, dominaba a la perfección una enorme maza de bronce con la que mataba a los viajeros: la misma maza que tan útil le sería a Teseo en el futuro, pues se quedó con ella tras darle muerte.

Otro de los gigantes bandidos a que debió enfrentarse en su trayecto fue Sinis, el doblador de pinos, que tenía una manera peculiar de deshacerse de sus presas: doblaba dos pinos próximos, ataba las copas entre sí y un brazo de su víctima a cada una de ellas. Luego soltaba los árboles, que al enderezarse violentamente desgarraban el cuerpo del desgraciado. Teseo, después de acabar con Sinis de la misma manera en que él asesinaba a sus víctimas, mantuvo relaciones con su hija Perigune, de quien tuvo un hijo: Melanipo.

Después le tocó enfrentarse a Esciro, hijo de Pélope y descendiente de Tántalo, quien obligaba a los viajeros a lavarle los pies en el mar. De una brutal patada los arrojaba a las aguas, donde una enorme tortuga al servicio de Hades los devoraba. Teseo se negó y, cogiéndolo por los pies, lo lanzó al mar.

Teseo mata a Procusto (kílix del siglo v a. C., Museo Británico).

Cerca del pueblo de Eleusis, un bandido llamado Cerción retaba a los viajeros a luchar contra él en un duelo desigual y nadie lo vencía. Solo Teseo lo hizo, levantándolo y arrojándolo mortalmente contra el suelo.

No lejos de ahí vivía otro gigante, Procustes, un posadero bandido que tenía el hábito de ofrecer a los viajeros un lecho especial. Primero los seducía, los ataba a la cama y amordazaba; en ella daba entonces comienzo a una atroz tortura. A los altos los metía en una cama pequeña y les cortaba las piernas y cabeza que sobraban; a los más pequeños los metía en una cama grande y les estiraba los brazos y piernas con cuerdas y a martillazos. Teseo lo mató de la misma forma en que él mató a sus víctimas: lo sedujo con juegos, lo ató y amordazó en la cama más pequeña, dada su altura. Luego lo torturó con el martillo, le cortó los pies y finalmente la cabeza. También mató a la Cerda de Cromio, que era una fiera hija de Tifón y Equidna.

Teseo continuó su viaje y llegó a Atenas, pero se encontró con un inconveniente: su padre se había casado con Medea, la que había sido esposa de Jasón. De esta unión había nacido un hijo al que habían llamado Medo.

En Atenas

Teseo captura al Toro de Maratón (Copa de Aisón, siglo V a. C., M.A.N.Madrid)

Ante esta situación inesperada, Teseo decidió esperar un poco antes de darse a conocer. Pero Medea, que era hechicera, lo reconoció y vio en él un peligro para que su hijo accediera al trono de Atenas. Así que trazó un plan.

El joven había acudido al palacio de incógnito precisamente para evitar los ardides de su madrastra, lo que aprovechó esta para convencer a Egeo de que el recién llegado era un traidor. El rey se dispuso entonces a deshacerse de él ordenándole luchar contra el Toro de Creta en Maratón.

Pero el toro fue derrotado y Teseo fue invitado a un banquete en el palacio para celebrar la victoria. Una vez allí, Egeo puso el veneno que le había dado Medea en la copa del muchacho, pero la casualidad salvó su vida. Para cortar la carne, Teseo sacó la espada que le había dado su madre. Entonces Egeo reconoció el arma, comprendió lo que ocurría y arrebató a su hijo la copa de los labios. Habiendo fracasado en su empresa, Medea decidió huir con su hijo Medo o fue expulsada por su esposo.

Teseo fue reconocido oficialmente como hijo y sucesor del rey, lo que provocó la rebelión de los hijos de Palante (hermano de Egeo), los Palántidas, ya que uno de ellos habría sido el sucesor en caso de que Egeo no hubiera tenido descendencia. Teseo, haciendo alarde de su astucia militar, consiguió acorralar a sus adversarios y dar muerte a gran parte de ellos, y los restantes se dieron a la fuga. Teseo fue aclamado por todos los atenienses y reconocido como futuro rey.



ACTIVIDADES


1) ¿Contra quién luchó Teseo en su primer trabajo? ¿Cómo le fue?

2) ¿Qué método utilizó para vencer a Sinis, el doblador de pinos?

3) ¿De qué manera Esciro asesinaba a sus víctimas?

4) ¿Quién era Cerción? ¿Cómo fue vencido?

5) ¿Qué ocurría con Procustes? ¿Qué ofrecía a los viajeros?



Evaluación integradora de literatura - 4to año

 

EES7 – Literatura
Prof. Belziti

Evaluación integradora  de literatura - 4to año

Nombre:

Criterios de evaluación: adecuación a la consigna, consistencia en registro y cohesión, correlación de tiempos verbales, puntuación, ortografía, entrega en tiempo y forma

A) Cosmovisión mítica

1)      Defina mito y explique los dos modelos de héroes según el imaginario clásico.

2)      Escriba un texto que contemple todos los núcleos narrativos (secuencias) del mito de Orfeo y Eurídice.

3)      Explique el siguiente fragmento de la décima heroida con relación al mito de Teseo y el minotauro.

“Me has mostrado que cualquier linaje de fieras es más tratable que tú. ¡A nadie podía haberme confiado peor que a ti! Las palabras que estás leyendo te las envío, Teseo, desde aquella playa de las que las velas se llevaron tu nave sin mí, y en la que para mi desgracia me traicionó mi sueño, y tú, que te conjuraste criminalmente con mi sueño”.

 

B) Cosmovisión épica

Elija alguno de los dos poemas épicos trabajados durante la cursada (La Íliada y Martín Fierro) y desarrolle:

1)      Mencione la composición formal y contexto de producción del poema elegido

2)      Elabore un  comentario que incluya las mejores partes del poema trabajado, podés pensarlo con el formato de una reseña para una publicación.

C) Cosmovisión trágica

1)      Desarrolle sobre el autor William Shakespeare, la cosmovisión Isabelina, el teatro popular en los tiempos del autor y su obra en general.

2)      Romeo y Julieta: orígenes, organización formal, personajes y principales momentos. Elija 3 citas textuales, transcríbala y explique por qué las eligió.


D) Muestra de fin de año 21/11

Elaboración de un proyecto individual o grupal (hasta cuatro participantes) que contemple  una presentación para la muestra de  fin de año. Este trabajo podrá realizarse a través de maquetas, afiches, videos u otras manifestaciones en lenguajes artísticos y podrá tener como temática cualquiera de los textos trabajados durante la cursada.  
Recordamos que la muestra forma parte de la evaluación  y será requisito indispensable para la promoción de la asignatura.

Evaluación integradora de literatura - 6to año

 

EES7 – Literatura
Prof. Belziti

Evaluación integradora  de literatura - 6to año

Nombre:

Criterios de evaluación: adecuación a la consigna, consistencia en registro y cohesión, correlación de tiempos verbales, puntuación, ortografía, entrega en tiempo y forma

A)     Vanguardias

Uno y otro grupo, constituidas "Claridad" y "Martín Fierro" en editoriales, comenzaron a publicar libros. Inteligentes, bulliciosos, audaces, ¿qué separaba a los jóvenes de esos bandos? (…) Se gastó buen humor y malas palabras desde ambas riberas. No se transformó el mundo ni la literatura. Pero inquietaron, apedrearon de epítetos el cascaron de muchas falsas reputaciones, y las hicieron sonar a hueco, pusieron de actualidad, otra vez, el debatido tema del "arte por el arte" contra el "arte social"
 (Boedo y Florida, Alvaro Yunque)

1)       Lea el fragmento del texto de Yunque y escriba un análisis que considere las oraciones subrayadas.

2)       Explique el concepto tradicional de vanguardias  y el de vanguardias históricas

3)       ¿El arte debe estar al servicio de una causa social o debe enfocarse hacia la forma? Explique la posición de los grupos Florida y Boedo. Incluya en la respuesta también su propio punto de vista.

 

B)      Novela latinoamericana

1)      Defina novela latinoamericana y explique sus principales características.

2)      Elija alguna de las novelas trabajadas en el aula (Aura, Operación Masacre, Pedro Páramo, Misteriosa Buenos Aires) y elabore una reseña que incluya por lo menos tres citas textuales y su explicación.

 

C)      Elaboración de un proyecto individual o grupal (hasta cuatro participantes) que contemple  una presentación para la muestra de  fin de año. Este trabajo podrá realizarse a través de maquetas, afiches, videos u otras manifestaciones en lenguajes artísticos y podrá tener como temática cualquiera de los textos trabajados durante la cursada.  
Recordamos que la muestra forma parte de la evaluación  y será requisito indispensable para la promoción de la asignatura.