Trabajo Integrador Final 6to año

 

El siguiente trabajo integrador tiene como finalidad evaluar de manera global los contenidos trabajados durante el año en torno a las vanguardias históricas, los movimientos Boedo y Florida, la novela latinoamericana y los estudios realizados sobre Aura (Carlos Fuentes), Rayuela (Julio Cortázar) y Misteriosa Buenos Aires (Manuel Mujica Lainez).
La realización debe ser individual, en formato escrito, clara y completa.

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a) Vanguardias históricas y movimientos culturales

Realice una síntesis organizada y conceptual donde incluya:

1. Características generales de las vanguardias históricas (Futurismo, Surrealismo, Dadaísmo, Expresionismo, Cubismo).

2. Contexto histórico y cultural en el que surgieron.

3. Relacione estas vanguardias con los movimientos argentinos Boedo y Florida, explicando:

   • Diferencias estéticas

   • Visiones del arte y del escritor

   • Temáticas predominantes

   • Representantes principales

4. Incluya ejemplos concretos (obras, autores, manifiestos, rasgos estéticos, recursos estilísticos).

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b) La novela latinoamericana

Realice un desarrollo de 1 a 2 páginas donde explique:

1. Características generales de la novela latinoamericana del siglo XX.

2. La influencia del boom latinoamericano: temas, técnicas narrativas, rupturas temporales, experimentación.

3. Explique brevemente por qué obras como Rayuela, Aura o Misteriosa Buenos Aires pueden vincularse con estas transformaciones literarias.

4. Elija una sola de las tres obras mencionadas y realice:

   • Un resumen del argumento.

   • Un comentario sobre algún recurso narrativo destacable (estructura, tiempo, narrador, mezcla de realidad y fantasía, etc.).

   • Breve reflexión personal sobre la lectura.

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c) Reflexión final sobre el recorrido del año

Elabore un texto reflexivo de entre 15 y 20 líneas donde responda:

1. ¿Qué contenidos del año le resultaron más interesantes o relevantes?

2. ¿Qué relaciones puede establecer entre el arte, la literatura y las expresiones culturales estudiadas?

3. ¿Qué aspectos del trabajo en clase (lecturas guiadas, debates, actividades, análisis, producciones) considera que aportaron más a su comprensión?

4. ¿Qué aprendizajes cree que le quedan para su formación general y cultural?